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各位斯巴达们， 每当看到中学生频繁旷课，我们可能首先会责备孩子贪玩或成绩不好。但是，由咱们 MSU 教育学院华裔学者主导的两项最新研究告诉我们：事情远比想象的复杂。 在新冠疫情之后，美国公立学校的“长期旷课率（Chronic Absenteeism）”直线飙升。数据分析表明，尤其在城市地区，有些学校高达 30% 的学生整个学年旷课超过 10%。到底是什么造成了这一现象？MSU 的 Jerome Graham（杰罗姆·格雷厄姆）教授团队，包括苏淑妍（Su Yon Choi）、叶雅诗（Yashi Ye）和蒋宜芝（Yi-Chih Chiang）三位华裔博士生，通过分析过去 10 年的庞大数据，给出了两个意想不到的切入点：心理健康和校园氛围。 📊 发现一：疫情前后的“心理健康大逆转”这项发表在《Urban Education》上的重磅研究，深入探讨了疫情如何重塑了学生的旷课轨迹。 💡 为什么会这样？研究团队推测，这可能是因为在经历了漫长的居家隔离后，学校反而成了某些学生的“避风港（Protective Space）”，他们希望回学校重新连接朋友和老师。另一种可能是“求助信号”——感到心理痛苦的学生更愿意来学校寻求辅导和帮助。当然，这也可能暗示学校本身就是一种压力源，导致全勤的学生反而承受了更大的心理压力。 🏫 发现二：校园氛围（School Climate）才是出勤率的终极解药？在另一篇发表在顶级期刊《American Educational Research Journal》的论文中，该研究团队进一步证实了一个重要观点：学生对学校氛围的感知，直接决定了他们想不想去上学。 🎓 斯巴达的力量：值得一提的是，这两项重磅研究的背后，有 MSU K-12 教育管理项目（Educational Administration program）的华裔博士生苏淑妍（Su Yon Choi）、叶雅诗（Yashi Ye）以及 2025 届华裔校友蒋宜芝（Yi-Chih Chiang）的深度参与。这再次证明了咱们 MSU 教育学院在全美的顶尖实力，也展示了华人学者在国际学术舞台上的影响力！ 💬 小编互动：这两项研究不仅给了教育决策者们一记响钟——不能只抓成绩，心理健康和校园氛围同样致命；也给很多有孩子的家长提了个醒：当孩子不想去学校时，也许我们该多问一句他在学校里过得开不开心、有没有遇到压力，而不是一味责备。 大家在学生时代，有没有因为“学校氛围不好”或者“压力太大”而不想上学的经历？你觉得现在的中小学应该如何改善校园环境？欢迎在评论区聊聊你的看法！👇 Go Green! Go White! 💚🤍
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